Поздравляю всех с началом нового учебного года и желаю всем, прежде всего, здоровья! А для того, чтобы нам быть здоровыми, продолжим изучение организма человека. В серии предыдущих статей я рассказывал о нашем раздвоении на два уровня, и мы познакомились с Клеточным уровнем человека, и теперь можно перейти ко второму уровню – уровню Ума.

«Деньги потерял - ничего не потерял,
здоровье потерял - половину потерял,
ум потерял - все потерял»

В понятие «уровень Ума» входит наш мыслительный процесс, наши умозаключения, способность к обучению, получению знаний, оценка, мысль.
Все это можно было бы назвать одним словом - Разум. И если бы наш Разум был направлен на изучение Клеточного уровня, то человек стал бы целостным. Однако все наше образование направлено только на изучение внешнего мира. Несмотря на то, что о внешнем мире люди уже много знают, эти знания не могут сделать человека ни здоровым, ни счастливым.

Связь же с самим собой человек потерял полностью. Он сам для себя является совершенно непонятным и неизученным объектом, который постоянно в чем-либо или в ком-либо нуждается, хронически чем-то недоволен, склонен к болезням. Будущее его пугает, так как единственное, что он знает наверняка, это то, что он умрет. Поэтому, чтобы не видеть этого ужаса, человек все свое свободное от забот о пропитании время стремится заполнить удовольствиями. А все, что приятно, как правило, неполезно для здоровья. И самое неполезное, как я уже говорил, - это разрушающие наше тело и душу избыточные эмоции, от которых мы к тому же еще и наркотически зависим. Но так как ни контролировать, ни умерить их мы не можем, то остается одно: доказывать их обоснованность, то есть оправдывать.

Таким образом, вся связь нашего разума с Клеточным уровнем сводится к тому, что ум постоянно оправдывает неконтролируемые эмоции, которые порождаются нескончаемыми желаниями. Можно ли назвать подобное примитивное мышление разумным? Подробнее об этом читайте в книге «7 шагов к здоровью».

Предполагаю, что у вас может возникнуть вопрос: а как же технический прогресс, а как же наука? Как без разума мы бы всего этого достигли? Но научно-техническим прогрессом в процентном отношении занимается такое мизерное количество людей, что причислять весь народ, то есть нас, к их открытиям и их таланту - нечестно. Да и из этого мизерного количества людей науки и искусства гениев, реально влияющих на технический прогресс или создавших выдающееся произведение, можно по пальцам пересчитать. Я же говорю не о единичных гениях, а о нас с вами, которых называют народной массой.

Ведь это:
• мы зубрим в школе абсолютно ненужные для нашей дальнейшей жизни «науки», а тому, что могло бы пригодиться, нас не учат (о проблеме образования читайте в книге «7 шагов к счастью»);
• это наш мыслительный процесс сведен до «бытового» минимума: как выжить и как продлить свой род;
• это мы от безысходности смотрим телевизор, где нас мучают навязчивой рекламой, новостями ужасов и тупыми сериалами;
• это с нами случилась беда: наша эмоциональность поработила наш мыслительный процесс.
• И этим пользуются всевозможные специалисты, имеющие знания в жизненно важных областях, которым нас не учат, и они на этом делают деньги, управляя нами через наше невежество. И выход из этой проблемы соответственно нужен нам, а не им и не тем единичным гениям-ученым, которые двигают технический прогресс.

Чтобы наш ум был Разумом, а не придатком Клеточного уровня, он должен стать независимым от эмоций. И этому надо специально учиться, то есть следить за тем, чтобы не оправдывать свои эмоции, а анализировать их.
 

Михаил Лежепеков, психолог-практик, автор многих психологических бестселлеров, основатель международного общественного движения "Экология человека"